Construcción de un pentágono a partir del radio


Video tutorial para aprender a dibujar un pentágono a partir de la circunferencia que lo circunscribe.

Espero que ayude a mis alumnos/as de 1º de E.S.O. Para resolver dudas utilizar los comentarios.

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Atender al alumando con altas capacidades


El IES Infanta Elena coordina un proyecto del Ministerio para la atención a la diversidad a partir de una nueva metodologia basada en los procesos de investigación científica

Integrantes del proyecto en su primera reunión de coordinación

Nace una página web ARCEquierosaber como soporte digital del proyecto Quiero saber: metodologías inclusivas basadas en la investigación para alumnado con altas capacidades.

Este proyecto se enmarca dentro del programa ARCE, del Ministerio de Educación Cultura y Deporte de España, que tiene como finalidad establecer cauces de colaboración que permitan el establecimiento de agrupaciones o redes de centros educativos e instituciones públicas del ámbito de la educación, ubicados en diferentes Comunidades Autónomas o en las ciudades de Ceuta y Melilla, para desarrollar proyectos comunes que deben llevarse a cabo en equipo entre todos los centros o instituciones participantes.

El proyecto está formado por los siguientes centros:

IES Infanta Elena, Jumilla (Murcia), centro coordinador.

IES Bahía de Babel, Alicante 

IES Madina Mayurqa, Mallorca (Islas Baleares)

Ortocentro: Videotutorial


Puntos y rectas notables del triángulo

He creado un video tutorial sobre la construcción del Ortocentro para mis alumnos de 1º de ESO, en particular, y para todo el que desee utilizarlo con fines educativos y sin ánimo de lucro. Desafortunadamente problemas técnicos me han impedido suprimir el ruido de fondo.

 

 

Las alturas son las distancias perpendicularmente de cada vértice (A,B,C) al lado opuesto. El punto común a las tres alturas se llama Ortocentro. Se denomina triángulo órtico al que tiene por vértices los pies de las alturas del triángulo considerado.

Baricentro: videotutorial


Puntos y rectas notables del triángulo

He creado un video tutorial sobre la construcción del Baricentro para mis alumnos de 1º de ESO, en particular, y para todo el que desee utilizarlo con fines educativos y sin ánimo de lucro. Desafortunadamente problemas técnicos me han impedido suprimir el ruido de fondo.

Las medianas son las distancias de cada vértice (A,B,C) al punto medio del lado (cateto) opuesto.
El punto común se llama Baricentro, centro de gravedad del triángulo, y dista de cada vértice las dos terceras partes de su longitud correspondiente.

Incentro: videotutorial


Puntos y rectas notables del triángulo

He creado un video tutorial sobre la construcción del circuncentro para mis alumnos de 1º de ESO, en particular, y para todo el que desee utilizarlo con fines educativos y sin ánimo de lucro. Desafortunadamente problemas técnicos me han impedido suprimir el ruido de fondo.

Las bisectrices son rectas que bisecan (dividen en dos) los ángulos del triángulo. Su punto común recibe el nombre de Incentro, el centro de la circunferencia inscrita al triángulo, tangente a los lados (catetos).

Circuncentro: videotutorial


Puntos y rectas notables del triángulo

He creado un video tutorial sobre la construcción del circuncentro para mis alumnos de 1º de ESO, en particular, y para todo el que desee utilizarlo con fines educativos y sin ánimo de lucro. Desafortunadamente problemas técnicos me han impedido suprimir el ruido de fondo.

Las mediatrices de cada uno de los lados del triángulo son tres rectas que se cortan en un mismo punto llamado Circuncentro, que es centro de la circunferencia circunscrita al triángulo.

La educación se ha puesto en Movimiento


Traigo el enlace a un artículo que escribi a petición de la Fundacion Telefónica describiendo mi participación en el proyecto educativo Movimiento E3:

De las ideas a proyectos de innovación educativa implementados en la realidad.

Movilizar a más de 1.000 personas hacia un mismo objetivo no es tarea fácil, ¿cuáles son, entonces, las claves del proyecto? Éstas son algunas de ellas:

  1. Los educadores. Seleccionar con criterio a aquellas personas que decididamente apuestan por el cambio, que tienen ilusión y capacidad para ello.
  2. La plataforma colaborativa. Utilizar un entorno web es una necesidad operativa tanto para gestionar de forma ágil todos los procesos como para permitir el trabajo en equipo de forma asíncrona a un colectivo con una dispersión geográfica significativa.
  3. El enfoque. “Transformar la educación” es un objetivo demasiado amplio, es necesario focalizar la atención y la dirección de los esfuerzos. En este caso fue la propia comunidad quien decidió, por votación, los ejes en los que centrar el trabajo, que son: “Aprender a aprender” (por qué), “Enseñar y aprender con contenidos digitales” (qué), “Hacia nuevos modelos pedagógicos” (cómo), “El espacio aula/clase/colegio como entorno de aprendizaje” (dónde) y “El nuevo rol del profesor” (quién).
  4. El apoyo. La comunidad dispone en todo momento de un equipo de personas proactivo para informarles, ayudarles, resolverles dudas técnicas o de contenido y darles feedback personalizado a sus inquietudes.

Con todo ello, el proyecto Movimiento E3 canaliza las inquietudes de los educadores más innovadores y les conecta, forma y apoya en su objetivo personal y compartido: ayudar a la transformación de la educación.